Las TIC en la Educación Superior.

En el siguiente mapa mental, se representa de forma general la incorporación de las TIC, "Tecnologías de la Información y Comunicación", en la docencia Universitaria así momo las debilidades y ventajas que nos ofrece. 

Jóvenes y TIC, un sólido binomio poco explorado.

Considero que esta  investigación es importante ya que demuestra el uso que se les está dando a las TIC, tanto Nacional como Internacionalmente, demuestra que en la actualidad en México más de la mitad de los usuarios que utilizan Internet son jóvenes que dia a dia están descubriendo de acuerdo a sus necesidades los nuevos usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación , a demás la fuente que utilizan en la investigación INEGI, en mi opinión es confiable.

demuestra que esta nueva herramienta está siendo utilizada en diferentes rubros, de acuerdo a las necesidades como para realizar tareas escolares, para comunicarse o recibir información, para entretenimiento, en la vinculación social que nos permite ver oportunidades de trabajo o en las mismas compras, es importante saber que se están utilizando estas nuevas herramientas, sin embargo, considero que en la actualidad por el avance que tienen las nuevas tecnologías también la gente mayor por necesidad esta interactuando con mas frecuencia con estas.

Fuentes:

Crovi, Delia y López, Rocio (2011). Tejiendo voces: jóvenes  Universitarios opinan sobre la apropiación de Internet en la vida académica. Revista Méxicana de Ciencias políticas y Sociales 212 (56). pp. 69-80.http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=42119790005

Anexo:

Me pareció interesante conocer e integrar estadísticas publicadas por INEGI, que indican que en México 38.9 millones de personas usan una computadora y 32.8 millones utilizan Internet.

http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/modutih10.asp

Utilización de las TIC por el profesorado Universitario como recurso didactico.

Introducción.

El proyecto de investigación que realizaron cuatro Universidades Españolas pretende determinar la situación en materia metodológica en la que se encuentran en la actualidad las Universidades así como  la necesidad de adaptación de las TIC,  realiza como propuesta de mejora centrarse en la formación metodológica docente para la correcta utilización de estas herramientas.

(Cantabria, Oviedo, León y Jaén)
Desarrollo.

Este trabajo se demuestra la necesidad de empezar a visualizar y diseñar estrategias para  poder lograr índices de calidad adecuados al nuevo modelo educativo Universitario, este proceso de investigación en la utilización y formación en tecnologías de la información y la comunicación TIC, ha sido objeto de una reflexión muy profunda en los últimos años, la EEES, Espacio Europeo de Educación Superior, manifiesta:  Nos encontramos en un momento crucial para facilitar la integración de las TIC al contexto Universitario y facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación, para lograr una mejora significativa en este tema.

Propone cursos y que de acuerdo al avance de los mismos se aumente el número de asignaturas que puede seguir el estudiante  de forma virtual, o semi-virtual, utilizando diferentes plataformas como Web CT, Moodle u otras, teniendo en cuenta que estas herramientas aportan y dan respuesta a las necesidades de los educandos.

Uno de los puntos mas interesantes es que la EEES, Espacio Europeo de Educación Superior,  Indica que la universidades son formadoras de la población  pero no las exenta de formar a su personal, para estar a la vanguardia de los cambios que genera esta nueva modalidad educativa y al avance de la sociedad, en cuanto a la formación de personal docente considera tres principios fundamentales.

•    Las TIC, deben formar parte de la formación del profesorado transversalmente y no de cursos específicos.

•    Las TIC deben ser enseñadas contextualmente en relación a problemas concretos ligados a los tópicos de las materias.

•    El profesorado que aprende la tecnología   debe experimentar las características  innovadoras de la tecnología en su propio proceso de aprendizaje: presentaciones, búsqueda de información, trabajo colaborativo, etc., es decir aprender con la tecnología y no solo aprender la tecnología.

Conclusión.
Esta nueva forma de aprendizaje exige que el docente sea capacitado y que las nuevas generaciones sean formadas para que puedan utilizar las TIC para sus tareas docentes e investigativas.

Fuentes:

• Guerra, Sonsoles; Gonzalez, Natalia; Garcia, Rosa. (2010). Utilización de las TIC por el Profesorado Universitario como Recurso Didáctico

Las TIC en la Educación Superior.

Introducción.

En la actualidad el uso de materiales audiovisuales como la multimedia y la Internet, abarca más terreno y se encuentra hoy en día en mas Universidades, los cambios que se están generando en el mundo moderno en que vivimos nos exigen reflexionar y determinar cual seria la mejor manera de utilizar las (TIC), Tecnologías de la Información y la Comunicación para aplicarlas en la Educación a Distancia, ya que es cierto que ofrece una nueva alternativa para el aprendizaje de las comunidades estudiantiles pero tambien es cierto que no puede sustituir en su totalidad el aprendizaje tradicional en las aulas.

Desarrollo.

Son muchos los recursos que ofrecen las (TIC), Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, sin embargo en México, los programas que se imparten como Modalidad a Distancia, no pueden ser considerados como exitosos ya que por la desinformación que se tiene sobre este tema los programas no se imparten con la suficiente calidad educativa, ya que ni las propias autoridades que regulan la educación en nuestro País cuentan con un proceso que pueda normar esta nueva modalidad de enseñanza  aprendizaje. La evolución que han tenido las nuevas tecnologías desde su modelo de correspondencia, sus audio conferencias y los beneficios que hoy en día nos ofrece la conexión a Internet, nos exigen crear nuevas formas de enseñar para poder aprovechar todos los recursos que si bien no sustituirán el aprendizaje en el aula pero si podríamos aprovecharlas para que las nueva generaciones de estudiantes estén mejor preparados para los retos que se les presenten en el futuro.

Se requiere invertir más en este rubro para poder integrar esta nueva forma de enseñanza a los Centros Educativos y a las Universidades y aprovechar todos los beneficios que ofrecen las (TIC), Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, es necesario crear un plan de acción que permita que las autoridades educativas y autoridades escolares concilien y establezcan:

• Programas de evaluación.
• Programas de aprendizaje que estén acorde al avance escolar de los estudiantes.
• Programas de capacitación y actualización del personal docente ya que muchos no tienen un conocimiento profundo de las (TIC).
• Programas de motivación, que estimulen a los profesores con incentivos al obtener un certificado de actualización.

Debemos tomar como ejemplo lo que se esta realizando en otros países, como es el caso de Alemania, en donde se realizan conferencias nacionales en las cuales los proyectos en multimedia son remunerados con un esquema de premios con montos de 10 mil euros, en la que todas las Universidades Alemanas pueden participar con propuestas o mostrar sus proyectos.

Conclusión.
En el entorno educativo, no se están utilizando de manera adecuada las herramientas que nos ofrecen las  (TIC), Tecnologías de la Información y la Comunicación , el avance que tienen las nuevas tecnologías, exigen a las autoridades educativas crear planes de acción que permitan mejorar la enseñanza aprendizaje de los estudiantes esto beneficiaria en gran medida el desarrollo del País.

Fuentes:

Luis Alejandro León Dádiva

• Luis Alejandro León Dávila (2006). Educación a Distancia Hoy Debilidades Ventajas y Proyección